Die Leistungsvereinbarung setzt auf die gesetzlichen Rahmenbedingungen der österreichischen Schule auf.
Sie betont wichtige Punkte zum Erreichen des Unterrichtszieles, ein positiven Abschluss der Reifeprüfung.
Die Rahmenbedingungen für ein positives Schulklima werden definiert.
Die Leistungsvereinbarungen sind jährlich zur Kenntnis zu nehmen. Bei Aufnahme der Schülerin/des Schülers wird die Vereinbarung ausgehändigt. Ansonsten werden die Vereinbarungen im Schulgebäude gut sichtbar ausgehängt und im Internet veröffentlicht.
A. Wir Schüler/innen
- begegnen einander mit Respekt und Wertschätzung
- verhalten uns rücksichtsvoll
- nehmen die uns übertragenen ?mter (Klassensprecher, Kassier, Klassenordner ...) ernst und wissen um unsere Verantwortung (z.B. Teilnahme bei Klassensprechersitzungen)
- arbeiten eigenverantwortlich und selbständig
- üben keinerlei körperliche und psychische Gewalt (Mobbing) aus
- nehmen keine gefährdenden und angsteinflö?enden Gegenstände oder Mittel in die Schule mit
- behandeln das Eigentum anderer mit besonderer Sorgfalt
- behandeln sämtliche Anlagen und Einrichtungen der Schule schonend und halten sie rein
- melden sofort im Sekretariat, wenn etwas kaputt geht
- verlassen das Schulgebäude vor Unterrichtsende nur in begründeten Fällen (mit Ansuchen der Eltern: Abmeldung beim Lehrer/der Lehrerin der laufenden bzw. folgenden Unterrichtseinheit, sonst im Sekretariat)
- werfen die Abfälle in die dafür vorgesehenen Müllbehälter
- deponieren Essensreste nicht im Bankfach und in Kästen
- versehen unseren Pausenflächendienst pflichtbewusst und genau
Vor / während/ nach dem Unterricht: Wir...
- kommen pünktlich in die Schule und geben bei Verspätung den Grund an
- bringen alle nötigen Unterlagen für den Unterrichtstag mit
- bereiten vor Unterrichtsbeginn die Unterrichtsmaterialien vor
- finden uns unmittelbar nach dem Läuten in der Klasse ein und verhalten uns ruhig
- melden uns nach 10 Minuten in der Kanzlei, wenn der Lehrer/die Lehrerin nicht in die Klasse gekommen ist
- kümmern uns gewissenhaft um das Klassenbuch
- begrüßen den Lehrer/die Lehrerin
- beteiligen uns am Unterricht und stören weder Lehrer/in noch Mitschüler/innen
- erfüllen Arbeitsaufträge sorgfältig und befolgen die Anordnungen der Lehrer/innen
- schalten das Mobiltelefon aus (dringende Nachrichten für Schüler/innen können im Sekretariat hinterlassen werden)
- unterlassen das Essen, Trinken und Kaugummikauen während des Unterrichts in allen Unterrichtsräumen, in den Sonderunterrichtsräumen auch in den Pausen
- tasten fremdes Eigentum in eigenen und Gastgeberklassen nicht an
- halten Ordnung in unseren Kästen
- hinterlassen den Unterrichtsraum in ordentlichem Zustand
- nehmen verbindlich am Förderunterricht teil, wenn wir uns dafür angemeldet haben
- nehmen aktiv am Unterricht und am Schulgeschehen teil, auch an Schulveranstaltungen, Lehrausgängen, Projektunterricht (Schulveranstaltungen sind Teil des Unterrichts und dürfen nur in begründeten Fällen versäumt werden!)
- erledigen Hausübungen gewissenhaft
- holen versäumten Unterrichtsstoff ohne Aufforderung eigenständig nach Eigenberechtigte Schüler übernehmen auch die Verpflichtungen der Eltern. (Siehe C.) Informationen an Eltern von eigenberechtigten Schüler/innen werden auf Wunsch nicht gegeben.
B. Wir Lehrer/innen
- nehmen unsere Unterrichts- und Erziehungsaufgaben ernst
- bemühen uns um ein gutes Unterrichtsklima, einen respektvollen Umgang und ein positives Verhältnis zwischen Eltern, Lehrer/innen und Schüler/innen
- fördern eigenverantwortliches und selbstständiges Arbeiten
- unterstützen zusätzlich durch verschiedene Projekte wie z.B. Teambuilding und Lernen lernen
- verpflichten uns zu Korrektur und Rückgabe der Schularbeiten und Tests (in Nicht-Schularbeitenfächern) innerhalb einer Woche
- achten darauf, dass die Vereinbarungen eingehalten werden und besprechen Verstö?e mit dem Klassenvorstand
- geben zu Beginn des Unterrichtsjahres einen Überblick über den Lernstoff und die
Leistungsbeurteilung: - sind pünktlich im Unterricht
- lassen unsere Mobiltelefone während des Unterrichts ausgeschaltet
- essen und trinken im Unterricht nicht
- holen uns Feedback von den Schüler/innen
- tragen gewissenhaft ins Klassenbuch ein
- vermerken ein vorzeitiges Verlassen des Unterrichts durch Ihre Tochter/Ihren Sohn im Klassenbuch
- bieten gezielten Förderunterricht an
Wir informieren Sie ... - über den Lernerfolg
- rechtzeitig bei Gefährdung des positiven Schulabschlusses Ihrer Tochter/Ihres Sohnes
- bei Konflikten und Verhaltensauffälligkeiten
- wenn Ihr Kind unentschuldigt nicht zum Unterricht erscheint
- über Schulveranstaltungen (Zeitrahmen, Ort, Treffpunkt, Kosten)
- bei Unfällen
Wir stehen für Auskünfte zur Verfügung ... - während der Sprechstunden
- an den Elternsprechtagen
- in Ausnahmefällen nach Terminvereinbarung
C. Wir Eltern (bzw. eigenberechtigte Schüler/innen)
- stehen der Schule wohlwollend gegenüber
- schicken unsere Töchter/Söhne regelmä?ig und rechtzeitig zur Schule
- motivieren unsere Kinder, ihre Aufgaben zu erfüllen
- fördern die Eigenverantwortung und Selbstständigkeit unserer Kinder
- informieren uns über den Leistungsfortschritt
- besuchen Schulveranstaltungen
- beachten und unterschreiben Mitteilungen
- reagieren auf Gesprächseinladungen, nehmen persönlich (oder schriftlich) Kontakt auf
- halten vereinbarte Termine ein
- lassen unser Mobiltelefon bei Schulveranstaltungen oder Vorsprachen bei Lehrerinnen/Lehrern auf lautlos eingestellt oder ausgeschaltet
- unterstützen die pädagogische Arbeit der Lehrer/innen (Besuch von Schulveranstaltungen)
- pflegen einen respektvollen Umgang mit den Lehrer/innen
- melden unser Kind verbindlich zum Förderunterricht an (oder ab)
- geben der Schule bekannt, wer erziehungs- und auskunftsberechtigt ist
- geben jede ?nderung der persönlichen Daten der Schule sofort bekann
- informieren die Schule sofort über das Fernbleiben unseres Kindes vom Unterricht bzw. rufen an, wenn sich unser Kind verspätet
- ersuchen um Entschuldigung der Fehlstunden (Formular im Sekretariat erhältlich) sofort bei Wiederantritt des Schulunterrichts
- suchen um Fernbleiben vom Unterricht aus wichtigen Gründen im Vorhinein schriftlich an (Freistellung für 1 Tag beim Klassenvorstand, für mehrere Tage beim Direktor)
- beantragen eine Turnbefreiung auf längere Zeit schriftlich bei der Schulärztin
- bezahlen und überweisen notwendige Geldbeträge rechtzeitig
- beschaffen rechtzeitig die notwendigen Schulsachen und sorgen bei Verlust für Ersatz
- übernehmen die Haftung für mutwillig beschädigtes Schuleigentum
D. Vorgangsweise bei Problemen
Diese variiert nach Art des Problems und wird von Klassenlehrerinnen/Klassenlehrern und/oder Klassenvorständen und/oder der Direktion in die Wege in die Wege geleitet und kontrolliert.
Konsequenzen bei
- Zuspätkommen in den Unterricht: beim 3. Mal Information an die Erziehungsberechtigten, ab dem 4. Mal Nachholen versäumter Pflichten jeweils 1 Stunde (mit Arbeitsauftrag) - Im Wiederholungsfall: 2 Stunden
- Handys, die während des Unterrichts läuten, werden abgenommen (1. Abnahme: Rückgabe am Ende des Tages, beim 2. Mal: retour nach 3 Tagen, beim 3. Mal: Information der Erziehungsberechtigten, Ausgabe des Handys an den/die Erziehungsberechtigte/n)
- MP-3 Player: Vorgehen wie bei Handys
- Klassenbucheintragungen: bei der 3. Eintragung: Information an den/die Erziehungsberechtigte/n, ab der 4. Eintragung folgt je eine Konsequenz
- Unentschuldigte Stunden: Nachholen an (einem) unterrichtsfreien Nachmittag/en
- Länger andauerndes, unentschuldigtes Fernbleiben vom Unterricht: Streichung der Schülerin/des Schülers von der Klassenliste, bei eigenberechtigten Schüler/innen behält sich die Schule vor, die Sozialleistungen auszahlenden Stellen zu informieren (Entfall der Kinderbeihilfe)
- Mutwillige Beschädigungen: Übernahme von Kosten für Reinigung und Reparaturen
Konsequenzen für anderes Fehlverhalten:
Stufe 1:
- Zurechtweisung des Schülers/der Schülerin
- Beratendes Gespräch
- Mitteilung an die/den Erziehungsberechtigte/n
- Entschuldigung bei Mitschülern und deren Eltern und/oder beim Lehrer
- Verlängerung des Klassenordnerdienstes
- Arbeiten für die Gemeinschaft
Stufe 2:
- Verwarnung der Schülerin/des Schülers durch den Klassenvorstand
- aktive Auseinandersetzung mit dem Fehlverhalten (Konfliktbearbeitung, Streitschlichtung, Mediation,...) – Soziales Lernen
- Schulpsychologie: je nach Problemsituation – Kontaktaufnahme mit der Schulpsychologie(Aggression, Lernverweigerung, asoziales Verhalten, Mobbing,...)
Stufe 3:
- Verwarnung durch die Direktion
- Ausschluss von schulbezogenen Veranstaltungen und Schulveranstaltungen, wenn sich ein Schüler den Anordnungen der Lehrperson widersetzt
- Versetzung in die Parallelklasse
- Schulausschluss